9/10/16

DÍA 7. Viajando.

Ya nos vamos. El último día deshacemos el camino y nos ponemos en marcha. Dejamos atrás Karlskrona poniendo rumbo a Copenhague volviendo a cruzar el puente que separa Báltico y Atlántico. En Copenhague cogemos el avión que nos devolverá a nuestra rutina. Mobilidad terminada pero no el proyecto, ahora falta tal vez lo más duro, reunión de conclusiones y presentar al director, al GEP y al claustro las ideas que nos ha aportado este viaje en el que hemos cumplido todos los objetivos que nos habíamos marcado y con el que hemos superado nuestras expectativas.

8/10/16

DÍA 6. Visita cultural al castillo de Kalmar.

A pesar de ser sábado, este día ha continuado siendo un momento de intercambio de ideas junto a nuestro enlace en el af Champan Anna Trulsson. Nos ha querido mostrar algunos lugares de alrededor importantes para la historia sueca y ha querido que nos impregnáramos un poco de la cultura miesntras nos explicaba el carácter sueco para que pudiéramos comprender mejor la actitud y disposición de los alumnos.
La visita al castillo de Kalmar ha sido impresionante.
 

7/10/16

DÍA 5. Puesta en común y presentación de los alumnos.

Este día ha sido uno de los más constructivos puesto que nos hemos reunido todos los participantes en el proyecto junto con los profesores que nos han acogido y el director de afChapman y hemos realizado un feed back sobre nuestra experiencia y la suya y el enriquecimiento de ambos centros gracias al intercambio de información y a la observación de la docencia. Hay algunas ideas que no se pueden aplicar debido a las diferencias entre ambos sistemas educativos, pero encontramos que ambos centros tienen en común su apertura  a las relaciones internacionales. En nuestro caso el GEP se verá favorecido por las ideas que nos han aportado la experiencia vivida en este centro. Hemos intercambiado regalos institutcionales y algunos profesores se han mostrado deseosos de trabajar conjuntamente con nosotros en otros proyectos que llevemos a cabo. En realidad, hemos tendido puentes entre países y creado una relación que puede ser muy fructífura en el futuro.
El director nos ha invitado a comer en el mirador y hemos asistido más tarde a la presentación de las costumbres suecas que nos ofrecían los alumnos de español.



6/10/16

DÍA 4. Entrevista con el director.

Hoy ha sido un día muy intenso. En primer lugar cada uno de nosotros ha acompañado a su profesor referente a las aulas. Las compañeras Esther y Annabel han vuelto a repetir las clases de matemáticas en lengua inglesa con otros profesores diversos mientras Andreu e Irene han asistido a clases de música e inglés respectivamente.
Más tarde, el director nos ha recibido y le hemos entrevistado preguntándole aspectos de la organización del centro y centrándonos en el ámbito lingüístico. La entrevista ha sido muy interesante e instructiva además de completar la información que nos habían ofrecido las compañeras Ann Christine y Emilia el día anterior.
Por la tarde, los alumnos del bacchillerato artístico nos han ofrecido una pequeña muestra de música sueca.
La visita a Ronneby ha cerrado el día.

5/10/16

DÍA 3. Entrevista lingüística.

Hoy las profesoras de matemáticas y tecnología han realizado una clase en inglés según el método AICLE que consiste en realizar en esta lengua una clase d euna materia no lingüística. Han realizado pruebas canguro que trabajan el razonamiento lógico y, así, trabajar con ellos diversos niveles de la misma materia. la experiencia ha sido muy buena y han regalado camisetas a los alumnos ganadores de las pruebas.
Más tarde hemos tenido una entrevista muy interesante con la coordinadora de relaciones internacionales y la embajadora europea en la escuela ue nos han contado los diversos proyectos que llevan a cabo y cómo aconsejan a los profesores y les animan a establecer diferentes relaciones con escuelas de otros países. Nos han dado varios consejos sobre cómo poner en marcha los proyectos que tenemos en mente para convertir nuestra escuela en plurilingüe. Han compartido material y experiencia con nosotros y hemos podido corresponderle con algunos detalles de nuestra tierra.

4/10/16

DÍA 2. Conociendo el af Champan.

Después de un día muy largo de viaje os hemos despertado bastante temprano para conocer por fin la escuela sueca que nos acoge. Al llegar nos hemos encontrado a Anna que nos esperaba y a la que hemos saludado con entusiasmo como la gran colaboradora que ha sido en este proyecto. Nos ha enseñado la escuela, muy diferente a cualquier centro español y hemos acabado la visita con un fika (café) con el director y los profesores implicados en el proyecto.
Después del café que ha servido de excusa para romper el hielo, cada uno de nosotros ha acompañado a su homólogo sueco a su clase para observar el método que utilizan en las diferentes enseñanzas. Nos hemos vuelto a encontrar para el almuerzo que hacen muy temprano, a las 12 del mediodía. Hemos comido en el comedor de la escuela invitados por el director y después hemos tenido una clase de sueco según el método que utilizan en la enseñanza de lenguas extranjeras para comprobar de primera mano su efectividad. Después de una larga entrevista con la profesora de español, la jornada ha acabado con una visita guiada por Karlskrona que nos ha regalado la escuela. Primera jornada provechosa e intensa. 



DÍA 1. Viajando.

¡Por fin en Suecia! Aterrizamos ayer en Copenhague y después de intentar comer en un país nórdico después de las 14.00, por fin encontramos un restaurante italiano que nos abrió las puertas. Dimos un paseo y nos hicimos fotos con la sirenita como es tradición. Como teníamos por delante dos horas y media de viaje, no tardamos en poner rumbo a Karlskrona a través del puente que hace de forntera entre Dinamarca y Suecia. El paisaje precioso, pero llegamos a Karlskrona de noche a pesar de ser apenas las 20.00 y nos costó muchísimo encontrar un supermercado abierto en el que pudiéramos comprar algo para cenar. Objetivo conseguido al límite de las 22.00h, quedaba todavía llegar al cámping. Después de una búsqueda inquietante de las llaves conseguimos instalarnos, cenar y dormir. Primera fase superada.


2/10/16

1/10/16

Fiestas españolas

A petición del instituto de Karlskrona hacemos una presentación sobre el tema de las fiestas y el folklore español para los alumnos de su departamento de español. Presentamos fiestas curiosas y típicas de la península a través de unas actividades LIM y adjuntamos unos vídeos sobre fiestas propias de Cataluña, la comunidad autónoma de la que venimos para que puedan apreciar la diversidad cultural de nuestro territorio.

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26/9/16

Manual para conocer mejor el carácter sueco.

En nuestra inminente partida a Suecia, Anna me ha dado la información suficiente para confeccionar este manual sobre el carácter sueco y así no meter la pata con nuestros amigos nórdicos. Sus estudiantes de español confeccionaron un material que he incluido en esta presentación.  Me ha recomendado también un vídeo de youtube que incluyo en esta entrada. Compañeros, ¡a estudiar!